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学校文化
学校文化是支撑所有学生取得成就的最重要的因素。 GTH 向学生灌输的不仅是技能，还有习惯和行为。校长负责监督学校文化的发展和维护，学生主任主要负责学生纪律。
确保积极的行为和成就文化对于提高学生的学习和成就至关重要。与其他表现出色的特许高中类似，绿色科技高中强化了高期望的价值体系，首先是所有学生必须成为绅士，行为负责、诚实，注重学习和成就，并对他人表现出友善和尊重。成人、其他学生、他们自己以及学校财产。这些“不容妥协”体现在学校建筑中：学生准时上课，准备好学习；不断地学习和阅读；遵守着装要求；了解并完成所有布置的作业；在学校期间关闭并收起所有电子设备；仅举几例。
建设学校文化需要品格发展，教师将全天教授和讨论品格发展，因为教师致力于营造一个课堂环境，不仅谴责不法行为，而且通过学校一贯实践和执行的系统和惯例来预测和预防不法行为。学校定期提醒人们重视的行为和性格特征。作为每天开始的一部分，学生们聚集在咨询小组中，或者定期在全校范围内的集会上聚集，听取同龄人和老师鼓励和奖励行为的声音。
出勤政策
出勤对于我们所有学生在绿色科技高中取得成功至关重要。错过几天的学生无法掌握我们严格的学术课程的内容和技能。当天缺席的学生不能参加当天的任何课外活动。已知上课时逃课的学生将被每日留校。屡次扰乱课堂的学生将在余下的时间里被送往院长处，并每日留堂。
“不允許零”
每周三学生都会参加“ZAP”时段。没有咨询期，每节课缩短一分钟，上课的最后一个小时用来帮助学生布置作业，完成额外的学分（如果有的话），并获得老师更多的个人关注和帮助。学生向总体成绩最低的班级报到。所有课程成绩高于 75% 的学生在 ZAP 期间可享受免费自习时间。该计划使教师能够更轻松地识别学生在课堂上可能遇到的问题并解决这些问题。在 GTH 不允许零！
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